ППс

Служба психолого-педагогического сопровождения — это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий, способствующих успешному обучению и развитию каждого ребенка в конкретной школьной среде. Деятельность службы сопровождения направлена на создание комплекса условий, обеспечивающих самореализацию личности каждого ребенка и адаптацию к постоянно меняющимся условиям общества.

Служба социального и психолого-педагогического сопровождения объединяет работу всех участников образовательного процесса, обеспечивая их участие в решении определенных задач, обеспечивая комплексный подход к затруднениям в развитии ученика. Объединяет и координирует деятельность, входящих в нее специалистов: социального педагога, психолога, логопеда, дефектолога, медицинского работника.

Основные направления деятельности службы — оказание помощи в решение проблем:

выбора образовательного маршрута;
преодоление затруднений в учебе;
личностные проблемы развития ребенка;
формирование здорового образа жизни.

Профилактическая работа	Коррекционно-развивающая программа для учащихся «группы риска» 1-х классов
Методические материалы	Рекомендации специалистов ППк для учителей и воспитателей по психолого-педагогическому сопровождению первоклассников Характеристика речевого развития ребёнка, имеющего ЗПР , для направления на ППК Примеры формулировок задач к коррекционным занятиям
Для родителей	Родители, ППК — это не страшно!

Состав службы сопровождения	Задачи	Режим работы
Психологическое сопровождение педагог-психолог Ануфриева Наталья Владимировна	Создание благоприятных психологических условий для роста и развития личности детей на всех этапах школьного обучения. Главной целью деятельности психологического сопровождения в нашей школе является психологическое здоровье детей. Основной акцент служба сопровождения делает на психопрофилактике	Понедельник -пятница 9.00 — 14.30
Социально-педагогическое сопровождение социальный педагог Аксютенко Галина Юрьевна	Основная цель работы социального педагога – организация взаимодействия всех участников образовательного процесса в оказании помощи ребенку, в восстановлении взаимодействия между ним и социумом. Социально-педагогической службой проводится активная работа с детьми «группы риска».	Понедельник — пятница 9.00-15.00
Логопедическое сопровождение учитель-логопед Орлова Ольга Ильинична	Коррекция нарушений чтения и письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений, которые являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников. Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом	Понедельник-пятница 8.00 — 14.30
Дефектологическое сопровождение учитель-дефектолог Карасева Полина Лазаревна	· в обеспечении своевременной специализированной помощи учащимся, испытывающих трудности в обучении — в освоении ими обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы · в обеспечении помощи детям с низким уровнем школьной мотивации получения образования, сопоставимого по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих проблем в освоении образовательной программы.
Медицинское сопровождение фельдшер Григорьева Оксана Николаевна	Медицинскими работниками составляются общие рекомендации для педагогов по группе здоровья учащихся, проводятся консультации родителям по профилактике сезонных обострений, травматизма, инфекционных заболеваний, по пропаганде здорового образа жизни. Оказывают первую медицинскую помощь. Проводят вакцинацию учащихся. Организуют медицинские осмотры учащихся специалистами детской поликлиники. Проводят просветительскую работу с учащимися.	Понедельник — пятница 9.00 -16.00

ППс

Мероприятия

Документы ПМП — консилиума